Un descolocado es una persona, empresa o institución que sigue participando en el juego, pero ha perdido su posición frente a una realidad que cambió. Puede estar fuera de lugar, ocupar una posición que no corresponde a sus capacidades, utilizar tácticas superadas, perseguir objetivos equivocados o desconocer por dónde se está jugando ahora el partido.
En lenguaje deportivo, el descolocado puede encontrarse en varias situaciones:
- Está en offside: se adelantó sin comprender la jugada ni coordinar con el resto del equipo.
- Juega fuera de posición: posee capacidades, pero las aplica en un trabajo distinto de aquel para el que se formó.
- Marca al jugador equivocado: dedica esfuerzo a una amenaza o prioridad que ya no es decisiva.
- Corre detrás de la pelota: reacciona a los acontecimientos, pero no anticipa hacia dónde se moverá el mercado.
- Sigue un libreto antiguo: aplica estrategias, conocimientos o modelos que alguna vez funcionaron, pero que hoy resultan insuficientes.
- Tiene equipamiento inadecuado: cuenta con títulos y conocimientos, pero no con las competencias, experiencia, tecnología o redes que demanda el partido actual.
- No encuentra espacios: tiene talento, pero no sabe identificar oportunidades ni hacerse visible.
- Juega solo: carece de contactos, orientación, mentoría o colaboración.
- Confunde posesión con resultado: acumula cursos, certificados, normas o procedimientos, pero no genera valor ni obtiene resultados.
- No lee el partido: observa los hechos de manera aislada y no comprende los cambios en las expectativas de trabajadores, consumidores y empresas.
- Llega tarde a la jugada: se prepara para ocupaciones cuya demanda está disminuyendo mientras surgen otras que no puede cubrir.
- Está en la cancha equivocada: busca oportunidades donde hay saturación y desatiende sectores, lugares u ocupaciones con demanda insatisfecha.
Cuando en 2008 Pep Guardiola llegó al Barcelona FC, el equipo venía de dos temporadas sin títulos. Conservaba enormes figuras, pero había perdido intensidad, disciplina e identidad colectiva. Pep prescindió de figuras descollantes; ascendió al primer equipo a otros que más adelante hicieron historia; cambió la ubicación de los hombres en la cancha; reforzó la presión inmediata tras perder la pelota; colocó a Messi en posiciones centrales y subordinó las individualidades al sistema. Resultado: ganó en su primera temporada Liga, Copa del Rey y Champions League. Fue el primer triplete de un club español (Léase las siguientes fuentes: FC Barcelona. “15 years since Pep Guardiola announced as FC Barcelona coach”, 8 de mayo de 2023; The Times. Pep Guardiola is master of reinvention – but will chaotic style work? y TACTICAL ANALYSIS. Is Pep Guardiola reinventing his tactics again? Por David Brown, 13 noviembre, 2025)
Guardiola nos enseñó de:
- Reinvención táctica permanente.
- Adoptar y perfeccionar ideas observadas en otros equipos.
- Modificar su modelo según sean los jugadores y formas de presión de los rivales.
En la línea de Guardiola, la literatura disponible ha documentado los exitosos casos de Klopp (Borussia Dortmund); Ranieri (Leicester City); Ferguson (Manchester United), Xabi Alonso (Bayer Leverkusen) o Antonio Contes (Juventus, nueve campeonatos consecutivos), entre otros y capaz en poco tiempo se documente lo logrado por la selección argentina en la era de Lionel Scaloni.
Estar descolocado no significa carecer de talento. Significa que el talento, la estrategia, las expectativas y las oportunidades ya no están alineados. El problema es de desalineamiento entre cinco componentes: personas, formación, empresas, mercado, estado.
- Los problemas de fondo
El Perú no tiene solamente un problema de falta de empleo. Tiene un problema de colocación: personas formadas para oportunidades que escasean, empresas que ofrecen condiciones que una parte creciente de la fuerza laboral ya no acepta, instituciones educativas que continúan formando sin suficiente conexión con la demanda y políticas públicas que modifican las reglas sin comprender cómo cambió el partido.
Hay vacantes que no encuentran personas y personas que no encuentran trabajo. Cuando ambas cosas ocurren simultáneamente, el problema no puede explicarse solo por la falta de empleo: alguien está descolocado (Léase mi artículo: Sobre la situación del Reclutamiento, Lima, abril 2026)
- La cancha cambió
- Jóvenes que envían decenas de currículos y no reciben respuesta.
- Empresas que afirman que “no encuentran gente”.
- Profesionales que terminan trabajando fuera de su carrera.
- Vacantes operativas y técnicas difíciles de cubrir.
- Emprendedores que ingresan al mercado sin preparación.
- Universidades que continúan ampliando carreras saturadas.
- Políticas que suponen que cambiar una ley bastará para crear empleo.
¿Cómo es posible que existan simultáneamente personas buscando oportunidades y organizaciones incapaces de cubrirlas?
Respuesta:
Porque los jugadores, las posiciones y las estrategias dejaron de coincidir.
- El profesional o técnico descolocado
- Qué busca: empleo dependiente, ingresos, desarrollo, estabilidad, autonomía o reconocimiento.
- Con qué sale a competir: formación, experiencia, competencias digitales, habilidades humanas, redes y conocimiento del mercado.
- Cómo busca: CV que no impacta y sin las palabras mágicas que debe incluir para que los sistemas automatizados lo encuentren; postulaciones en portales que albergan decenas de miles de personas como él; mover contactos, explorar redes sociales y participar en entrevistas.
- Formas de descolocación:
- Título sin experiencia demostrable.
- Formación teórica sin capacidad práctica.
- Especialidad con exceso de oferta.
- Expectativas salariales desconectadas del mercado.
- Búsqueda pasiva y poco diferenciada.
- Competencias digitales insuficientes.
- Desconocimiento de sectores emergentes.
- Resistencia para comenzar en posiciones de aprendizaje.
- Sobrecalificación formal y subcalificación práctica.
- Migración hacia ocupaciones distintas de la carrera estudiada.
Muchos jóvenes ingresan a la cancha con uniforme profesional, pero sin haber entrenado las jugadas que el mercado realmente exige.
- El emprendedor descolocado
El emprendedor no está descolocado porque carezca de entusiasmo, sino porque suele confundir iniciativa con preparación.
Situaciones frecuentes:
- Parte de una idea, pero no de una necesidad validada.
- Conoce el producto, pero no al cliente.
- Calcula ventas, pero no flujo de caja.
- Imita negocios visibles sin comprender por qué funcionan.
- Invierte antes de probar.
- Confunde seguidores con compradores.
- No diferencia su propuesta.
- No incorpora tecnología ni información.
- No construye equipo.
- Depende enteramente del fundador.
Metáfora:
Entra a atacar sin mediocampo, sin defensa y, en ocasiones, sin saber dónde está el arco.
- La empresa descolocada
- Se queja de la rotación sin revisar la experiencia laboral que ofrece.
- Pretende atraer con salario cuando el trabajador también evalúa tiempo, seguridad, trato, distancia y flexibilidad.
- Conserva horarios y turnos diseñados para otra realidad urbana y familiar.
- Considera domingos, feriados y extensiones de jornada como elementos normales, sin evaluar su costo personal.
- Publica una propuesta atractiva, pero entrega una experiencia diferente.
- Confunde contratación con atracción.
- Confunde permanencia con compromiso.
- Forma técnicamente a los jefes, pero no los prepara para gestionar personas.
- Diseña beneficios desde su sede central, sin escuchar a quienes trabajan en la operación.
- Atribuye la salida a una “falta de compromiso generacional” antes de revisar el liderazgo inmediato.
El trabajador no abandona únicamente un puesto: abandona una combinación de horarios, distancias, jefaturas, sacrificios y expectativas incumplidas.
Además, el liderazgo intermedio que es el “mediocampo” de la organización con frecuencia juega un partido diferente: La dirección puede definir la estrategia y Recursos Humanos diseñar la propuesta de valor, pero son los jefes inmediatos quienes convierten esa promesa en experiencia cotidiana.
- La educación descolocada
- Prestigio social asociado casi exclusivamente al título universitario.
- Insuficiente valoración de las carreras técnicas y operativas especializadas.
- Decisiones vocacionales tomadas con poca información laboral.
- Crecimiento de carreras sin suficiente conexión con la demanda.
- Débil articulación entre centros formativos y empresas.
- Escasez de formación dual y aprendizaje en situaciones reales.
- “Universitarización” de las aspiraciones termina -en una parte importante- en profesionales que migran hacia ocupaciones distintas.
- Vacantes técnicas que permanecen abiertas mientras crece la oferta de determinadas profesiones.
El problema no es que existan demasiados universitarios, sino que la sociedad presenta la universidad como la única ruta legítima de progreso, aun cuando el mercado demanda múltiples especialidades técnicas que reciben menor reconocimiento.
- Las políticas públicas descolocadas
Las leyes pueden facilitar o dificultar la contratación, pero no crean por sí solas capacidades, productividad, sectores competitivos ni empleos de calidad. Políticas descolocadas son aquellas que:
- Regulan sin conocer la diversidad del mercado.
- Miden matrículas y certificados, pero no empleabilidad.
- Incentivan formación sin información prospectiva.
- Tratan el empleo juvenil como un problema exclusivamente legal.
- No articulan educación, inversión, transporte, seguridad y desarrollo territorial.
- Promueven carreras sin publicar información comprensible sobre demanda e ingresos.
- Ignoran el costo que producen el tráfico y las distancias.
- No distinguen los problemas de Lima, Callao, ciudades intermedias y zonas mineras.
- Intentan cambiar el reglamento sin fortalecer a los jugadores ni mejorar la cancha.
Cambiar las reglas del partido sirve de poco si no se conoce la cancha, no se forman jugadores para las posiciones necesarias y no existen equipos capaces de incorporarlos.
- Primeras conclusiones
- Todos participan, todos se esfuerzan y todos parecen estar corriendo. Sin embargo, demasiados corren hacia el lugar equivocado. No faltan solamente oportunidades, capacidades o voluntad. Falta colocación. Estamos jugando un partido nuevo con posiciones, expectativas y tácticas que pertenecen al pasado.
- El reto no consiste simplemente en crear más empleos, abrir más universidades o aprobar más leyes. Consiste en volver a colocar a cada actor frente a la realidad del nuevo partido.
- Corregir no siempre exige destruir el proyecto. A veces se necesita leer el partido, mover piezas y conservar la confianza. Muchos directores técnicos exitosos no recibieron equipos en crisis, sino equipos tácticamente agotados o inadecuados para el siguiente desafío.
- La descolocación no es responsabilidad exclusiva de las personas. Es un problema sistémico: los profesionales pueden actualizarse, pero continuarán encontrando dificultades si la educación forma para ocupaciones saturadas, las empresas mantienen propuestas laborales poco atractivas y el Estado decide sin información suficiente sobre el mercado.
- En el nuevo partido, el talento también elige. Las empresas ya no son solamente evaluadoras de candidatos: también son evaluadas por ellos. Los horarios, las distancias, la flexibilidad, el trato de los jefes, las oportunidades de aprendizaje y la calidad de vida se han convertido en factores decisivos para atraer y retener personas.
- Volver a colocarse no consiste en realizar un ajuste aislado, sino en desarrollar la capacidad de leer permanentemente el partido. Profesionales, emprendedores, empresas, instituciones educativas y autoridades necesitan anticipar los cambios, revisar sus estrategias y corregir posiciones antes de que la realidad vuelva a dejarlos fuera de juego.
Referencias de utilidad
- Banco Central de Reserva del Perú. Encuesta Mensual de Expectativas Macroeconómicas, agosto de 2026; resultados recogidos por Gestión, 14 de septiembre de 2026.
- Sáenz, Maritza. “Minería afronta un nuevo desafío: 9 de cada 10 trabajadores evalúa cambiar de empleo”. El Comercio, 14 de septiembre de 2026.
- FC Barcelona. “15 years since Pep Guardiola announced as FC Barcelona coach”, 8 de mayo de 2023.
- Bundesliga. “Jürgen Klopp: A world-class coach, made in the Bundesliga”.
- The Guardian. “Claudio Ranieri defends record after criticism of Leicester appointment”, 20 de julio de 2015.
- Reuters. “Leverkusen coach Alonso honoured to be part of special day for champions”, 14 de abril de 2024.
- The Guardian. “Sir Alex Ferguson transfers the trust of his club to youth once more”, 16 de enero de 2011.
- Gawande, Atul. “Personal Best: The Coach in the Operating Room”. The New Yorker, 26 de septiembre de 2011.
- Instituto Nacional de Estadística e Informática — INEI. Encuesta Permanente de Empleo Nacional, EPEN. Periodo correspondiente.
- Vera, Camila. (14 de septiembre de 2026). Optimismo para contratar en Perú alcanza su máximo histórico: ¿en qué se sostiene? Gestión.
- ManpowerGroup–El Comercio: atracción y retención en minería
- Sáenz, Maritza. (14 de septiembre de 2026). Minería afronta un nuevo desafío: 9 de cada 10 trabajadores evalúa cambiar de empleo, ¿qué está pasando con el talento? El Comercio.
- CEPAL. (2020). Educación, juventud y trabajo: habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante.
- Burga, Cybele y Moreno, Martín. (2001). ¿Existe subempleo profesional en el Perú urbano? Consorcio de Investigación Económica y Social–GRADE.
- Ministerio de la Producción. (2024). Las MIPYME en cifras 2023.
Lima, 19 de septiembre, 2026
